LA EDUCACIÓN EL MEDIO PARA ENFRENTAR LA VIDA CON MAYORES OPORTUNIDADES
En los
tiempos contemporáneos, casi como práctica cultural, la educación se ha elevado
al nivel de un rito de iniciación en el mundo moderno.
Con la
ayuda de la formación educativa formal, las personas adquieren las habilidades
de lectura y escritura. Es obvio que la alfabetización, la capacidad de leer y
escribir, se ha convertido en un requisito para hacer frente a numerosos desafíos
de los tiempos modernos.
Como
estrategia para garantizar que a ningún niño se le niegue la oportunidad de
adquirir educación formal, no enviar a un niño a la escuela es un delito penal
en algunas partes del mundo, especialmente en Occidente. Además, algunos
gobiernos ayudan a sus ciudadanos a adquirir educación formal ya sea
subsidiando el costo o haciéndolo disponible sin costo (al nivel básico, al
menos).
Es
imposible encajar en los tiempos modernos si uno no va a la escuela. En
consecuencia, la educación es una necesidad, no un lujo. La actitud de la gente
hacia la educación en el tiempo contemporáneo parece sugerir, en fidelidad al
platonismo, que es mejor no nacer que ser sin educación. La demanda de
educación en diferentes partes del mundo esta indiscutiblemente en aumento
diario.
La gente hace numerosos sacrificios para adquirir educación.
Los
padres están dispuestos a dar todo lo que tienen para ver a sus hijos en la
escuela. Algunas personas viajan a países extranjeros para adquirir una
formación educativa de calidad. La adquisición de la educación formal se ha
convertido en una de las mayores prioridades en la vida actual.
Sin
embargo, a pesar de la amplia aceptación que la educación formal ha ganado en
todo el mundo, una de las preguntas más importantes sobre la educación que a
menudo no se hace es: "¿Cuál es la
relevancia de la educación para la vida práctica?" En otras palabras, ¿Hasta qué punto es útil la educación para
abordar los desafíos de la vida práctica? Esta pregunta debe hacerse porque
los impactos esperados de la educación están ausentes en la vida de muchas
personas educadas.
Uno de
los factores que hablan muy elocuentemente sobre esto es que la educación ha
sido continuamente incapaz de mejorar el nivel de vida de numerosos graduados.
Es
imperativo señalar que la educación es un medio para un fin, pero no un fin en
sí mismo. La implicación de esto es que la educación es un proceso que conduce
a la fabricación de un producto. El proceso está incompleto sin el producto. Es
el producto que da valor a los medios.
La calidad del proceso se puede inferir de la calidad del producto.
Como
medio, la educación está incompleta sin el final del proceso. Este fin es el
propósito para el que está (educación) servir (en una situación ideal).
Justifiquemos nuestra afirmación de que los impactos esperados de la educación
están ausentes en la vida de muchas personas educadas mediante el examen de un
aspecto muy sensible de la vida de las personas educadas, sus finanzas.
¿Cuántas personas educadas son realmente exitosas financieramente?
La
mayoría de los graduados luchan a lo largo de la vida para llegar a fin de mes,
pero en vano. Hay muchas personas que se graduaron de instituciones terciarias
(incluso en la parte superior de la clase), pero que están muy por debajo de
muchas personas con menor capacitación educativa (inteligencia académica y
capacidad académica) que las suyas en la escalera del éxito financiero.
Quizás,
las luchas y las crisis financieras son peores entre las personas educadas. La
mayoría de las personas educadas luchan a lo largo de sus años de trabajo
simplemente para llegar a fin de mes, pero en vano, y terminan como pasivos
durante su jubilación.
La
incapacidad de la educación para ayudar a los graduados en la gestión de los
desafíos de la vida real se basa en el hecho de que la mayoría de las personas
ignoran el propósito de la educación. ¿Por
qué vamos a la escuela? ¿Por qué
debería la gente ir a la escuela? ¿Cuál es el propósito de la educación? ¿Cuál
es la razón de ser de la educación? ¿Cuáles son los objetivos de la educación?
¿Por qué deberían los padres enviar a sus hijos a la escuela? La educación
es una de las experiencias humanas más maltratadas o, más bien, mal entendidas.
A
menos que se entienda y aclare el propósito de la educación, la continuidad de
su abuso (por la mayoría de las personas) seguirá siendo inevitable. Muchas
personas van a la escuela por las razones equivocadas. Además, la mayoría de
los padres envían a sus hijos a la escuela por razones equivocadas.
La mayoría de las personas tienen concepciones erróneas sobre los objetivos de la educación.
Es
imperativo señalar que este problema tiene su raíz en el hecho de que el mayor
incentivo para ir a la escuela en los primeros días de su inicio en diferentes
partes del mundo era que era un boleto para la prosperidad. Esto fue posible
entonces porque abundan las oportunidades de empleo para las personas educadas.
Pero las cosas han cambiado, y muy significativamente.
En la
mayoría de las partes del mundo hoy en día, hay un alto nivel de desempleo
entre las personas educadas. Así, la
educación ya no garantiza el éxito financiero. De hecho, la educación se ha
convertido en una de las principales causas de pobreza, considerando el hecho
de que no tiene ninguna disposición para inculcar el conocimiento de los
principios de creación de riqueza en los estudiantes.
Ya es hora de que se reconsidere el propósito de la educación.
La
idea de ir a la escuela para obtener un certificado debe ser denunciada, si la
capacitación mejora la vida de las personas educadas. La idea de ir a la
escuela para prepararse para un empleo remunerado también debe ser denunciada
porque hay oportunidades de empleo limitadas para graduados ilimitados.
Si la
escuela prepara a los graduados para el empleo, pero hay oportunidades de
empleo limitadas para graduados ilimitados, significa que la escuela prepara a
los estudiantes para el desempleo. Esta es la razón por la que la concepción de
que la escuela simplemente prepara a los estudiantes para un empleo remunerado
es inaceptable.
El
propósito ideal de la educación es facilitar un desarrollo integral de la persona humana: las dimensiones
intelectual, moral, física, social, espiritual, psíquica y psicológica del
hombre.
Ir a
la escuela debe facilitar el desarrollo óptimo de todos los aspectos de la
persona humana. Un sistema educativo ideal no debe aislar ningún aspecto del
hombre en el proceso de capacitación, ni considerar algunos aspectos más
importantes que otros. Cualquier cosa menos que esto sea una aberración, y es
inaceptable.
Cada proceso educativo debe poder ayudar a los estudiantes a desarrollar su potencial latente.
Cualquier
proceso educativo que no cumpla este objetivo es inútil. Cuando la mente se
desarrolla, es capaz de identificar y resolver problemas para la humanidad y,
en consecuencia, ser recompensado. El dinero es simplemente la recompensa para
resolver problemas. Cualquier graduado que no pueda resolver problemas en la sociedad carece de la capacidad de crear
riqueza. Este es un hecho que la mayoría de los graduados desconocen.
La
educación ayudará a los graduados a ser felices y realizados en la vida si está
estructurado para facilitar el desarrollo óptimo de sus mentes. Si se hace
esto, la educación equipará a los graduados con las habilidades necesarias para
sobrevivir las batallas económicas y los desafíos de la vida real.
Es muy
doloroso observar que la educación no ha podido cumplir su propósito práctico
porque la mayoría de las cosas que el sistema escolar enseña a los estudiantes
son cosas que no necesitan para sobrevivir en la vida real.
En
otras palabras, la mayoría de los estudiantes pasan años en la escuela
aprendiendo cosas que no serán útiles para ellos cuando terminen los días
escolares. El quid de esta deficiencia en el sistema educativo es que las
personas que están más preocupadas en el sector educativo ignoran su
existencia.
Uno de los objetivos clave de la educación es el empoderamiento.
Si el
sistema educativo se reestructura para lograr este propósito, los graduados se
convertirán en activos, pero no en pasivos, sin importar las circunstancias.
Dicho
proceso educativo ayudará a los estudiantes a crear empleos si no pueden
obtenerlos cuando se gradúan. Como se señaló anteriormente, la educación es un proceso, y todo
proceso está incompleto sin un producto.
La
calidad de un producto es el estándar más confiable para determinar la calidad
del proceso que lo produjo. Hay una necesidad urgente de reestructurar el
sistema educativo para garantizar que la capacitación que inculca en los
estudiantes los capacite adecuadamente para enfrentar los desafíos de la vida,
especialmente cuando se terminan los días escolares.
A
pesar de que las consecuencias de las deficiencias del sistema educativo en su
forma actual explican las experiencias desagradables de la mayoría de los
graduados en la vida real, el gobierno ha demostrado continuamente una
creciente incompetencia para enfrentar este desafío.
En
consecuencia, se ha vuelto obvio que los graduados que desean conscientemente
una vida brillante, refrescante y feliz deben adquirir Educación Complementaria
por su cuenta antes de que su entrenamiento escolar tenga el efecto deseado en
su vida.
También
implica que los estudiantes también deben ir más allá de lo que se les enseña
en la clase si son sinceros apasionados por lo feliz en el mundo real (es
decir, la vida después de la escuela).
Espero
este artículo haya sido de su agrado. Por favor deje sus comentarios.
.jpg)
.jpg)
