APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS A TRAVÉS DE LA LENTE DE LA TECNOLOGÍA
El aprendizaje basado en
proyectos es un método que emplean los maestros que requiere que los
estudiantes integren y sinteticen habilidades de diferentes materias para
resolver problemas complejos del mundo real. Se enfoca en el aprendizaje activo
a través de la realización de proyectos prácticos en lugar de la absorción
pasiva de información.
El aprendizaje basado en proyectos en la era digital
El aprendizaje basado en
proyectos no es una técnica nueva y ciertamente se puede argumentar que este
proceso ha sido la base de todo aprendizaje desde los primeros tiempos. Sin
embargo, en nuestra era digital, el método de aprendizaje basado en proyectos se
puede mejorar notablemente cuando se combina con el uso de portafolios
digitales o ePortfolios, como se les llama más comúnmente.
Los estudiantes y profesores
ahora pueden usar ePortfolios para colaborar en proyectos en tiempo real y
desarrollar habilidades perceptivas mientras obtienen comentarios de sus
compañeros y profesores sobre su trabajo. Los ePportfolios pueden ser
especialmente útiles en proyectos grupales, ya que facilitan la colaboración de
los estudiantes. El aprendizaje basado en proyectos a través de ePortfolios
ofrece claras ventajas para los estudiantes:
Ø Se
alienta a los estudiantes a sintetizar el conocimiento y pensar, en lugar de
solo memorizar;
Ø Los
estudiantes reciben una gran herramienta colaborativa para resolver problemas;
Ø El
nuevo material se puede presentar a los estudiantes de diferentes maneras,
incluyendo multimedia.
Ø Los
estudiantes pueden recibir retroalimentación y evaluación continua
La educación la memorización y el aprendizaje basado en proyectos
La educación se ha centrado
con demasiada frecuencia en la memorización en lugar de la síntesis real del
conocimiento, con el resultado de que muchos estudiantes no pueden emplear la
información de manera creativa, porque nunca la aprendieron con la resolución
de problemas en mente.
El aprendizaje basado en
proyectos proporciona a los estudiantes un contexto para la información que
aprenden; coloca la teoría en un contexto del mundo real. Por ejemplo, en lugar
de pedirles a los estudiantes que lean un libro sobre la China moderna, un
maestro puede asignarles un proyecto. Es posible que los estudiantes deban
realizar una serie de presentaciones sobre el arte chino, la economía política
moderna y los desafíos ambientales. Estas áreas combinan arte,
política/historia y ciencia en un solo tema. Dichos proyectos también obligan a
los estudiantes a reconocer la información y destilarla en un formato
presentable. Los estudiantes pueden así desarrollar sus habilidades de
razonamiento y encontrar soluciones creativas a preguntas que no tienen una
respuesta clara.
El aprendizaje basado en proyectos y el trabajo en equipo
El aprendizaje basado en proyectos
también requiere que los estudiantes participen en el intercambio de discursos
e ideas con sus compañeros de clase. La colaboración se vuelve importante en el
mundo laboral, ya que los conceptos a menudo necesitan varios niveles de
verificación y aportes de colegas antes de la implementación, lo mismo resulta
cierto para el aprendizaje basado en proyectos.
Varios estudiantes con
tareas delegadas trabajando en grupo pueden usar su conocimiento colectivo para
producir un producto más completo que uno solo. La reflexión constante y el
ajuste de ideas y conceptos permite a los estudiantes involucrarse con el
material a un nivel más profundo; los estudiantes se ayudan unos a otros a
aprender. Las posibilidades se amplían aún más cuando los estudiantes usan
ePortfolios para conectarse y trabajar en proyectos. Tienen muchas más
oportunidades de interactuar a través del ePortfolio que si trabajaran en el
proyecto durante o después de la escuela, perpetuando así el proceso de
aprendizaje.
El aprendizaje basado en proyectos y la educación tradicional
Involucrar el interés de los
estudiantes es quizás el argumento más convincente para la implementación del
aprendizaje basado en proyectos. Las conferencias a menudo dejan a los
estudiantes aburridos y sin una comprensión más profunda del material.
En un entorno del
aprendizaje basado en proyectos, los profesores a menudo les dan a los
estudiantes solo una introducción básica al material. En este escenario, se
requiere que los estudiantes hagan la transición de la instrucción dirigida por
el maestro al aprendizaje auto-dirigido. El objetivo es que los estudiantes se
sumerjan en el proceso de aprendizaje hasta el punto de que no se sienta
tedioso o como un trabajo.
El proyecto se vuelve más como un juego para ellos a través del aprendizaje basado en proyectos
Los estudiantes a los que
les gusta la escuela y el aprendizaje tendrán un mayor anhelo por el
conocimiento y ese proceso se trasladará a un mayor ritmo de aprendizaje. La
teoría detrás del aprendizaje basado en proyectos es que la alimentación
forzada de información no produce resultados óptimos. El aprendizaje debe ser
un proceso orgánico que brinde a los estudiantes la oportunidad de descubrir el
conocimiento por sí mismos. El primer paso en el proceso es que los estudiantes
participen. Simplemente se desempeñarán a un nivel superior si están realmente
interesados en lo que están haciendo.
El aprendizaje basado en
proyectos proporciona una forma más intuitiva de educar a los estudiantes que
la instrucción tradicional basada en la memoria. La estrategia de enseñanza se
adapta a las fortalezas y talentos de los estudiantes en lugar de que los
alumnos se adapten a un sistema educativo rígido. La combinación de este método
de enseñanza con una herramienta de evaluación compartida, como un ePortfolio,
puede proporcionar una experiencia escolar significativamente enriquecida para
muchos estudiantes.
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