Recuerdo que me sentí muy progresista cuando le compré a mi hija su primer software educativo, Reader Rabbit, a principios de la década de 1990. Ahora, una graduada universitaria, ella y muchos como ella nunca han conocido un mundo sin computadoras. No solo usa un teléfono con acceso a Internet para comunicarse constantemente, sino que su trabajo como enfermera de la sala de emergencias también requiere habilidades informáticas. Por lo tanto, no hace falta decir que soy un firme defensor del uso de la tecnología educativa, tanto en el aula como en el hogar. Nos guste o no, ahora es parte de nuestra vida diaria.
Pero esa es solo la primera de un par de razones por las
que apoyo el uso de la tecnología con niños pequeños.
Una segunda razón es que el uso de la tecnología
educativa en los programas de educación
temprana tiende a nivelar el campo de juego educativo entre quienes tienen
este acceso en el hogar y quienes no. Ser capaz de usar computadoras y otra
tecnología en la escuela puede ayudar a todos los niños a desarrollar las
habilidades necesarias para la vida en nuestra sociedad centrada en la
tecnología.
Muchos expertos recomiendan que todas las aulas de la
primera infancia tengan un centro de tecnología educativa
que incluya una computadora, una impresora, una cámara digital, software
educativo apropiado para la edad y acceso a Internet. Nos gustaría sugerir que
estos centros también incluyan una variedad de software y videos educativos para aquellos estudiantes que aprenden
mejor con el elemento audiovisual adicional que brindan estos medios. Debido a
que los niños aprenden de manera diferente, a diferentes ritmos y requieren
diferentes estímulos, al integrar la
tecnología en las lecciones, es importante planificar el uso de todas las
formas de tecnología, no solo algunas.
Al crear un centro de tecnología de este tipo, aquí hay
algunas cosas para recordar.
La tecnología no es un reemplazo para el maestro
Los elementos tecnológicos, ya sean computadoras o
software y videos educativos, son simplemente herramientas diseñadas para
ayudar a los niños a aprender. El maestro sigue siendo el guía.
Consideración de la edad
Tener en cuenta los niveles de desarrollo y las
necesidades individuales de los estudiantes aplicables al seleccionar software,
videos y otra tecnología.
No se olvide de los padres
Colabore con ellos y transmita la importancia de su
participación cuando sus hijos estén viendo un programa de televisión educativo
o jugando/trabajando con computadoras.
Supervisar el uso de los niños de todas las formas de tecnología que utilizan auriculares
Algunas investigaciones sugieren que el volumen al que
los niños escuchan la música puede ser extremadamente dañino.
En otras palabras, lo que necesita la tecnología
educativa para integrarse correctamente en el aula es un buen plan educativo de lecciones
a la antigua.
Los maestros en el aula del siglo XXI serán mejores
educadores si entienden cómo usar multimedia en sus lecciones, si entienden los
procesos que la investigación ha demostrado que son los más efectivos para
mejorar el rendimiento de los estudiantes y si saben cómo encontrar videos de
calidad y recursos que mejorarán sus lecciones.
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